PSLE Chinese Oral: Video Guide & Pre-Exam Preparation Strategies
- Walter Education
- Aug 9
- 5 min read
Updated: Aug 12
PSLE 华文口试 - 观看视频 考前应对技巧
试卷三：口试（50分）| 适用对象：小六普华/高华学生
分为两部分：朗读短文和观看视频后讨论。
学生有10分钟准备时间，评分标准包括发音准确性、流畅度及表达清晰度。
时长：10分钟
权重：朗读20分 / 会话 30分 【总分 = 50分 （25%）】
口试流程
考前10分钟准备：在电脑上反复观看朗读
篇章和录像（学生自己分配时间）
到考官面前，通过电脑屏幕，朗读短文
朗读完再看一遍录像，然后开始考会话
历届PSLE华文口试「看录像会话」课题分类
📌 2017年
友谊（关心朋友）
邻里关系（在走廊堆放物品）
📌 2018年
友谊（互相帮忙、学习）
公德心（图书馆行为规范）
📌 2019年
学习方式（电脑辅助学习）
保持环境清洁（公共卫生）
📌 2020年
好榜样（关爱、环保：收集饮料罐换米捐赠）
公路安全（过马路戴耳机、未注意路况）
📌 2021年
责任感（房间凌乱、运动后未收鞋子）
节省用水（刷牙用杯子、修理水龙头、废水再利用）
📌 2022年
同理心（为他人着想，改善环境）
假期生活（学校假期活动安排）
📌 2023年
保持环境清洁（打扫课室、归还碗盘）
友情（分享食物、原谅朋友弄破书本）
📌 2024年
阅读（培养兴趣与爱好）
健康饮食与习惯（多吃蔬菜水果）
观看视频后讨论
重点模块：录像会话 + 对话
🎯 观看录像四大备考要点
观察视频细节（得分基础）
👀 抓人物：主角身份（学生/老人/工作人员）、表情/动作（皱眉/微笑/奔跑）。
📍 记时间和地点：学校、组屋楼下、公园等（新加坡特色场景）。
📖 理事情的经过：用“起因→经过→结果”逻辑链描述（如：跌倒→帮助→道谢）。
聆听旁白与提取关键词（高华重点）
🎧 技巧：
听旁白中的动词（如“扶起”“提醒”）和结论句（如“这就是公德心”）。
速记关键词（例：责任感、互助、环保）。
💡 主题联想：
常见主题：乐于助人、诚实守信、爱护环境。
万能金句：“这让我想到‘ ‘拾金不昧……”
结合生活经历（提升内容深度）
🏫 联想方向：
学校：同学借文具、操场捡垃圾。
家庭：帮父母做家务、照顾弟妹。
社区：邻居帮忙提重物、巴士上让座。
✨ 加分技巧：
加入个人看法和真实感受（例：“上次我帮安娣捡东西，她夸我懂事，我心里美滋滋的。”）。
用连接词替代PEEL术语（如：“首先…接着…最后…”）。
结构化回答（清晰流畅）
🗂️ PEEL：
P（观点）：总述事件（时间+地点+人物）。
E（证据）：细节描述（动作/表情/对话）。
E（解释）：推断原因/主题（用“可能因为”“这说明”）。
L（联结）：联系生活/总结（成语/谚语）。
📹 录像会话范例：👉 点击观看视频
📚 图书馆情境口试范例分析
📍 场景说明
这段视频发生在公共图书馆，主要人物是一对姐弟和一位图书馆管理员。
📝 事件经过
弟弟的不当行为：
从书架上拿书后没有放回原位
姐姐提醒他，但他没有理会
图书馆管理员过来提醒，他才道歉并把书放好
后续发展：
弟弟看书时大声笑出来
借书时想插队，被管理员要求排队
💡 回答示范（口试格式）
从这段录像发生在公共图书馆里。我看见一个戴眼镜的小男孩从书架上拿了几本书，看完后随便乱放。他的姐姐提醒他：'小朋友，你要把书放回原位啊！' 但他装作没听见。这时，穿着制服的管理员走过来，弯下腰轻声说：'小朋友，这样其他同学会找不到书哦! ' 小男孩这才不好意思地说：'对不起'，把书整齐地放回去了。"
后来，小男孩在看一本漫画书时，突然 '哈哈哈'大声地笑，那位管理员走过来提醒他在图书馆要保持安静。要离开时，他抱着一大摞书想直接插队借书，管理员指着排队线说：'弟弟，你要到后面排队。他听了之后红着脸，不好意思地走到后面排队。 '这让我想到一句俗语：'没有规矩，不成方圆。‘在公共场所，我们都要遵守规则，为他人着想。"
✨ 答题技巧
描述细节：
人物的具体动作（"弯下腰"、"抱着书"）
关键对话内容（要加上"说"字）
加入感想：
用简单的成语/谚语
联系日常生活
时间分配：
前40秒描述事件
后20秒说感想
📌 练习建议
先完整看一遍视频
用手机录下自己的回答
检查是否包含：
地点/人物
重要细节
合理感想
✅ 满分回答升级建议
1. 结构更精准（严格遵循评分标准）
前30秒：客观描述 - "录像开始，在公共图书馆的儿童阅读区，一个穿红色T恤的小男孩..."
后20秒：主观分析 - "这件事让我想起去年在学校图书馆..."
2. 细节描写升级（展示观察力）
原细节：管理员走过来提醒
满分细节：一位戴着眼镜的女管理员快步走来，她一边蹲下来一边指着书架上的标签轻声说对小男孩说："你看，每本书都有自己的家哦！"
（加入：动作+对话+环境线索）
3. 主题升华技巧（高华加分项）
原感想："没有规矩不成方圆"
深度升华："这让我想到《弟子规》说的'列典籍，有定处'，爱护书籍不仅是规则，更是对知识的尊重。"（文化内涵+价值观）
4. 语言润色（避免口语化）
原句： 他不好意思地说: "对不起 。"
优化后：他涨红了脸，低下头小声道歉。（用神态描写替代直白叙述）
满分回答模板
"这段录像拍摄于公共图书馆的儿童区。穿红色T恤的小男孩（人物）踮脚从漫画区（地点）抽出三本书，翻阅后随手塞进故事书区（动作细节）。扎马尾的姐姐皱眉拉住他衣袖说：'妈妈教过要物归原位的！'（对话）他却挣脱跑开（冲突）。
这时，戴眼镜的管理员阿姨（特征）蹲下身平视他说：'小同学，每本书都有身份证号码哦（比喻）。'指着书架上的分类标签（细节）。小男孩这才发现自己的错误，把书按编号插回原位（结果）。
这让我想起上周在学校（个人经历），我看到二年级学弟乱放科学杂志，主动帮他一起整理。正如孔子所说'不学礼，无以立'（金句），遵守规则不是束缚，而是让我们学会尊重（升华）。"
⚠️ 考官扣分点提醒
声音太小声和流水账叙述：
✖ "然后...然后..."
✔ "就在这时...""令人意外的是..."
过度想象：
✖ "他一定是平时很调皮"
✔ "从他的表情可以看出..."
总结仓促：
✖ "所以我们要守规矩"
✔ 联系具体价值观（如尊重、责任感）
💬 对话部分技巧
开场礼仪：
考试的时候记得要面带微笑: “老师们早上/ 中午好” ， ”谢谢老师“ ， ”老师，我听得不清楚， 您能够再重复问题吗？ ， ”我没有其他问题了，谢谢。“
坐姿端正, 保持微笑，全程保持适当的眼神交流。
延伸回答法：
问：“你觉得图书馆要保持安静吗？”
答：“是的。因为①影响他人学习，②破坏环境……我上次…”（理由 + 例子）
避免踩雷：
✖ 只回答： “是” “不是” / ”有“ ”没有“ / ”同意“ ”不同意“
✔ 用 “个人观点+你的理由+自己个人经历” 拓展回答。
老师总结
口试高分 = 叙述录像内容 + 做出个人回应 + 提出看法 / 做出建议
